PROJETO PROFISSÕES

YOUTUBER - ROMOLO CRICCA

CAMINHONEIRO - SÉRGIO

PSICÓLOGA -

PÚBLICO ALVO: 6º e 9º ANOS

MULTIDISCIPLINAR

• ARTE
• HISTÓRIA
• LÍNGUA PORTUGUESA
• ORIENTAÇÃO DE ESTUDO
• PROJETO DE VIDA
• PROTAGONISMO JUVENIL
• PALESTRANTES / PROFISSÕES

PROFESSORES ENVOLVIDOS: 

• Admilson Germano
• Andrea Alevi
• Beatriz Cavalcanti
• Claudinei Souza
• Denis Mendes
• Flávia Andrade Fernandes
• Solange Oliveira
• Vagner

JUSTIFICATIVA:  

Propiciar aos alunos contato com as diferentes profissões, para perceberem a dignidade e importância de cada uma, socializando suas preferências, expondo suas vontades e discutindo a necessidade de estudar para alcançá-las.  O conhecimento, a compreensão da responsabilidade social e sua inserção no mercado de trabalho, aspectos a serem trabalhados na intenção de atender ao desenvolvimento de cada indivíduo e de sua identidade. A Feira de Profissões visa estimular o trabalho em equipe, a criatividade, a cooperação nas diversas competências capacitando o jovem para o mundo das escolhas, prepará-los para os avanços tecnológicos e a ampliação de conhecimento sobre as mais diversas profissões.

Objetivo Geral:

·         Organizar um ciclo de palestras com diferentes profissionais, para culminar em uma semana de profissões;

·       Coletar e selecionar informações que possam estimulá-los a refletir sobre seu projeto de vida organizando-a mediante a vontade da maioria;

·         Criar um roteiro de apresentações, conscientizando todos os envolvidos sobre o assunto tratado e a sua importância na sua vida escolar;

·      Levar o aluno a conhecer o perfil das mais diversas profissões no mercado de trabalho atual, suas contribuições na sociedade, favorecendo a construção da identidade pessoal.

Metodologia

·         Palestras com profissionais de áreas diversificadas;

·         leitura compartilhada e grifo   - textos do caderno do aluno sobre profissões;

·         Pesquisas na sala de informática sobre a profissão escolhida pelo aluno ,seguindo um roteiro pré-estabelecido;

·         Produção de um mural com as profissões escolhidas pelos alunos

·         Linha do tempo com as profissões desde a década 1950;

·         Apresentação na semana de profissão.

LÍNGUA PORTUGUESA

ü Identificar, escolher e classificar argumentos que sejam a favor ou contrários à defesa de um ponto de vista;

ü Reconhecer e analisar texto de estrutura opinativa;

ü Analisar a norma-padrão em funcionamento no texto ;

ü Realizar apresentação oral adequada à situação de interlocução;

ü Posicionar-se como agente de ações que contribuam para sua formação como leitor, escritor e ator em uma dada realidade;

ü Reformular ideias, apresentando novos argumentos e exemplos;

ü Utilizar conhecimento sobre a língua (linguísticos, de gênero etc.) para elaborar projeto coletivo;

ü Fruir esteticamente objetos culturais ;          

PROTAGONISMO

ü Compreender aspectos culturais, econômicos e sociais;

ü Identificar direitos e deveres na Constituição Federal, Direitos Humanos  que se aproximam do seu cotidiano;

HISTÓRIA

ü Reconhecer a importância dos movimentos coletivos e de resistência para as conquistas sociais e a preservação dos direitos dos cidadãos ao longo da história.

ü Reconhecer os principais elementos que definem os conceitos de Nova Ordem Mundial e globalização.

ü Identificar as principais tecnologias que caracterizam a vida cotidiana na sociedade Contemporânea

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

ü Selecionar informações importantes para a apresentação, usando a técnica do  grifo ;                   

ü  Pesquisa e elaboração de sínteses;

PROJETO DE VIDA

ü Aprender a auto avaliar-se fazer planos, estabelecendo metas e compromissos pessoais e coletivos;

ü Aprender a expressar-se de maneira clara (oralmente e por escrito);

                    

 CONTEÚDOS TRABALHADOS

ü Estudo de tipologia e gêneros argumentativos articulados por projetos;

ü Discurso político: diferentes formas de representação;

ü Estudo de tipologia e gêneros argumentativos articulados por projetos;

ü Movimentos sociais e culturais nas décadas de 1950, 1960 e 1970;

ü Fim da Guerra Fria e Nova Ordem Mundial;

ü Elaborar um mural com as profissões trabalhadas;

ü Trabalhar a oralidade e a postura no contexto de grupo para a apresentação;

ü Penso em mim, penso em minha comunidade – repensar suas formas de participação na comunidade;

ü  Seminário  sobre s profissões;

Recursos: Sala Multiuso, TV, DVD, informática, papelaria em geral, parcerias externas.

Avaliação: Participação e envolvimento do aluno nas discussões realizadas, apresentação de seminário, realização de pesquisa,

Cronograma: 3º  e 4º Bimestre